APRENDE TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN...!!!

Matricúlate en las asignaturas del departamento de Tecnología y podrás, entre otras cosas, diseñar y crear juegos como este...

A Jugar.....

INFOVADINIA RADIO

 Escucha la radio de nuestro instituto a través del siguiente código...

Cómo la inteligencia artificial está cambiando nuestro mundo. Cristina Aranda

¿Qué es la inteligencia artificial y cómo funciona? ¿Nos quitarán las máquinas el trabajo? ¿Qué papel jugará la ética en el futuro de la tecnología? ¿Cómo se puede aplicar la inteligencia artificial a la educación? ¿Por qué la inteligencia artificial necesita perfiles de humanidades? Todas estas preguntas, y muchas más, las responde Cristina Aranda, filóloga experta en inteligencia artificial. Según afirma: “La inteligencia artificial no te va a quitar el trabajo, pero sí lo hará una persona que entienda cómo funciona la inteligencia artificial”. Y añade: “La inteligencia artificial está en nuestro día a día, depende de nosotros cómo utilizarla de forma positiva en todos los ámbitos, como el de la educación”. Cristina Aranda es doctora en Lingüística Teórica y Aplicada por la Universidad Autónoma de Madrid y el Instituto Universitario de Investigación Ortega y Gasset. Se licenció en Filología Hispánica en la Universidad Autónoma de Madrid. ¿Y qué hace una lingüista en el mundo de la tecnología más avanzada? Su trabajo se centra en el llamado “Procesamiento del lenguaje natural”, que se basa en hacer entender a las máquinas “nuestro maravilloso, complejo y bello sistema de comunicación: el lenguaje humano”, explica. También es cofundadora y líder de ‘MujeresTech’,​ una entidad sin ánimo de lucro que promueve la presencia de mujeres en el ámbito digital; y cofundadora de Big Onion, un equipo de solucionadores de tecnología disruptiva (Data, Inteligencia Artificial y Blockchain, entre otras). Es especialista en soluciones tecnológicas aplicadas de Lingüística, innovación y transformación cultural de empresas.

Del Canal http://www.youtube.com/@AprendemosJuntos

VINTON CERF

 Estudiando las redes informáticas llegamos a INTERNET.  Y para conocer su historia podemos ver la entrevista a Vinton Cerf, uno de los padres de la RED.

MEJORES PRESENTACIONES

En este curso seguro que nos van a pedir que realicemos presentaciones sobre distintos temas y materias.

Podemos mejorar nuestros trabajos repasando el contenido de este curso preparado por la Junta de Castilla y León para utilizar el programa Powerpoint.

25 años de GOOGLE

Se cumplen veinticinco años del famoso buscador. Os recomendamos la lectura del artículo publicado por la BBC sobre el evento.

https://www.bbc.com/mundo/articles/cq58rr885l2o

En la prensa diaria: Construcciones y tecnología

Quizás el abuso en el uso de ciertas tecnologías nos haya llevado al punto actual en el que las alteraciones producidas por el cambio climático empiezan a manifestarse de forma alarmante.

En el diario EL PAIS  encontramos una posible medida paliativa usando otro tipo de tecnologías.

EL SOL, LAS MANCHAS SOLARES Y EL CAOS.

Os proponemos un interesante artículo publicado en el diario EL PAIS sobre la actividad solar de las últimas semanas y sus posible implicaciones en la vida en nuestro planeta.

17 de Mayo Día mundial de Internet

 

RADIO INFOVADINIA

Dentro de los trabajos desarrollados por los alumnos de 4º ESO y 1ª BACH en las asignaturas de TICś se encuentra una radio y podcast para difundir las bondades de nuestra comarca.

Podéis escuchar las 24 horas del día la programación de INFOVADINIA a través del siguiente qr.

También podéis seguir las cuentas de Instagram y de twitter @infovadinia.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Es un hecho. La inteligencia artificial está de moda. No hay programa de televisión, periódico o revista, canal de youtube o de podcast que no esté tratando el asunto, ya sea directa o indirectamente. 

Aprovechando que en 4º de ESO hablamos estos días sobre robótica, y la relación con la inteligencia artificial es clara, os invito a escuchar al matemático Eduardo Sáenz de Cabezón disertando sobre el tema.

Máquinas simples o mecanismos

Estamos estudiando los distintos mecanismos que conforman la mayoría de máquinas que encontramos a nuestro alrededor.

Como material complementario a nuestras clases y al libro de texto os propongo un par de videos de cierto interés. 

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: LA COMARCA DE CISTIERNA Y SABERO Y SU DESARROLLO TECNOLÓGICO

Una muestra del desarrollo tecnológico que posibilitó el crecimiento de toda la comarca durante buena parte del siglo XX  es el Ferrocarril minero de Hulleras de Sabero.

En este video que comparto podemos vislumbrar el pasado cercano de nuestra comarca.

EXPERIMENTOS PARA HACER EN CASA...

Órbita Laika, el programa de divulgación científica de RTVE, nos propone en esta ocasión un conjunto de experimentos y actividades para realizar en nuestra casa. Desde construir un termómetro hasta obtener ADN de un ser vivo...

Este capítulo no tiene desperdicio.

Podéis ver el programa completo en:

https://www.rtve.es/play/videos/orbita-laika/hazlo-tu-mismo/6749612/

Intro 'Órbita Laika' - Hazlo tú mismo

ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

Para ilustrar el tema que hemos visto en clase sobre arquitectura bioclimática os propongo algunos videos y páginas web de interés.

Un programa del espacio Escarabajo verde: https://www.rtve.es/play/videos/el-escarabajo-verde/escarabajo-verde-wwf-abre-puerta-para-emplear-verde/1343685/

Un blog sobre el tema...

http://abioclimatica.blogspot.com/

¿CERTIFICADO DIGITAL DESDE CASA?

Poder acreditar nuestra identidad en los numerosos entornos digitales, especialmente en las sedes digitales de las administraciones públicas, hace que contar con certificados digitales sea cada vez más necesario.

Los distintos procesos de obtención exigían, en la mayor parte de las ocasiones, acudir a una sede de la administración para acreditar nuestra personalidad. Parece ser que estos trámites se han simplificado y es posible hacerlo desde nuestra casa.

Los diarios EL PAÍS  o ABC nos cuentan como.

CALENDARIO ESCOLAR 2022/2023

 Comenzamos un nuevo curso y es necesario tener claro el calendario escolar.

Adjuntamos el enlace para consultar el calendario oficial de la Junta de Castilla y León.

https://www.educa.jcyl.es/es/calendario-escolar

Motores sin escobillas o Brushless

 Actualmente es común el uso de motores de corriente continua sin escobillas. Os propongo un video para comprender el funcionamiento de estas máquinas eléctricas...

¿Cómo funcionan los circuitos electrónicos?

 Un video para comprender cómo funcionan los circuitos electrónicos...

GENERADORES Y MOTORES EN MOVIMIENTO

Una imagen vale más que mil palabras, dicen los sabios del lugar.

Con unas imágenes puede que entendamos lo que ocurre en el interior de las máquinas eléctricas.

motor de corriente continua

alternador

transformador

 generador de corriente continua

UN POCO DE ELECTROMAGNETISMO

 Para entender el funcionamiento de las máquinas eléctricas es preciso recordar ciertos aspectos de la teoría electromagnética estudiada en diversos cursos de física o tecnología. 

Con unos video breves podremos acercarnos de nuevo a esta máteria.

PODCAST RARIO VALDERAS... NUEVO EPISODIO

 

Escucha "podcastvalderas 3" en Spreaker.

22 02 2022 ¡¡¡ Día capicúa !!!

Mañana martes 22 de febrero de 2022 es día capicúa teniendo en cuenta el formato de fecha más extendido de DD/MM/AAAA.

La palabra capicúa se refiere a cualquier número que se lee igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda. Las palabras que cumplen esta curiosidad se denominan palíndromos.

22022022

El próximo día que cumple esta característica será el domingo 02 de marzo de 2030...

03022030

así que tendremos que esperar un poco. 

Seguramente que, si eres estudiante de ESO, ya habrás finalizado tus estudios obligatorios o haya cambiado el sistema docente un par de veces como mínimo.

Nuevo episodio de nuestro Podcast Valderas 2022

Los alumnos de 4º ESO han publicado un nuevo capítulo del podcast... 

Ya sabéis que podéis escucharlo en las principales plataformas de podcast. Hoy os facilitamos el acceso en SPOTIFY...

DÍA DE INTERNET SEGURA...INCIBE...

 El 8 de febrero de 2022 se celebra en todo el mundo el Día de Internet Segura o Safer Internet Day #SID2022, bajo el lema en esta edición ‘Juntos por una Internet mejor (Together for a better internet)’. Se trata de un evento promovido por la red INSAFE/INHOPEcon el apoyo de la Comisión Europea, que se celebra cada mes de febrero con el objetivo de promover un uso seguro y positivo de la tecnología, especialmente entre niños y jóvenes.

El Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) se une a la iniciativa internacional y celebra el #DíaDeInternetSegura con un evento que tendrá lugar el martes 8 de febrero en el Auditorio Ciudad de León.

DÍA DE LA INTERNET SEGURA

PODCAST

 Los alumnos de 4º de ESO en la asignatura de TIC´s han trabajado sobre la realización de programas de radio y han elaborado un podcast que les gustaría compartir con toda la comunidad educativa.

Podéis encontrarlo en los principales repositorios de podcast...

Escucha "podcastvalderas1" en Spreaker.

El IES Octaviano Andrés colabora con instituciones internacionales a través del programa GLOBE

Así se explica en el video que podeis encontrar en la WEB del Instituto...

Programa GLOBE

Este proyecto educativo contribuye a desarrollar el aprendizaje científico de los estudiantes de primaria y secundaria a partir de la observación y medición permanente de los diferentes factores medio ambientales que los rodean. Se inicio en 1995 en la National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) de Estados Unidos, y conforma una red mundial de profesores, estudiantes y científicos que trabajan de forma conjunta para comprender mejor los cambios ambientales que suceden a nuestro alrededor.

España se unió al programa en 1998. Las actividades de los alumnos y docentes aportan a la base mundial de datos de GLOBE más de medio millón de mediciones atmosféricas, climáticas, hidrológicas y del suelo y la cubierta terrestre de diferentes localizaciones de nuestro país.

Cómo funciona

Los colegios que participan en GLOBE proporcionan a sus estudiantes una oportunidad única para desarrollar hábitos de observación y análisis del medio que les rodea y adquirir una formación práctica y dinámica sobre diferentes metodologías científicas. Les facilita, a través del trabajo de campo y sus propias observaciones, la compresión y aprendizaje de las materias escolares relacionadas con esta área.

Uno o varios profesores de los centros en los que se implementa el programa reciben una formación y capacitación previa por parte de la organización. Ellos son los responsables de seleccionar las investigaciones o protocolos que se llevarán a cabo entre las que los científicos de GLOBE hayan diseñado para recoger datos acerca de la tierra y su funcionamiento: atmósfera, hidrología, cobertura vegetal, edafología, aerosoles, humedad relativa, presión atmosférica y ozono.

Cada protocolo requiere la toma de datos específicos periódicos con los instrumentos necesarios. Los estudiantes que participan en una investigación de la atmósfera, por ejemplo, deben anotar las temperaturas máxima y mínima diarias, las precipitaciones o la cobertura de nubes. Por su parte, los que forman parte de un protocolo de hidrología estudian cada semana los datos referentes a la temperatura, turbidez o el pH de un curso de agua.

Todas estas mediciones se introducen en la web de GLOBE y conforman de este modo una red mundial de datos ambientales. Con ellos se elaboran diferentes materiales (imágenes, mapas, gráficas) que pueden ser utilizados por los alumnos y científicos en actividades o investigaciones posteriores, puesto que el proyecto no se limita a la recopilación de datos.

Los científicos que diseñan los protocolos incluyen en cada uno de ellos una amplia variedad de actividades de aprendizaje clasificadas por niveles de formación. Los profesores las utilizan en las aulas para ayudar a que los estudiantes comprendan los datos que recogen, refuercen sus conocimientos y aprendan más sobre las metodologías científicas.

El programa GLOBE es gestionado en el ámbito autonómico por las consejerías de educación de las diferentes comunidades, responsables de seleccionar a los centros públicos o privados que quieran formar parte del proyecto por medio de convocatorias en su ámbito de gestión.

Fuente: 

TECNOLOGÍA, CIUDADES Y FUTURO

 Os dejo este documental sobre el futuro de las ciudades y la necesidad de la tecnología...

AUTOMATIZACIÓN DE TAREAS

¿Sabes que puedes automatizar tareas de forma sencilla? Con POWER AUTOMATE, una aplicación a la que puedes acceder desde tu espacio privado facilitado por Microsoft y EDUCACYL se pueden programar multitud de acciones de forma fácil y segura.

Tenéis una sencilla introducción aquí:

https://www.microsoft.com/es-es/videoplayer/embed/RE4qNQm?autoCaptions=es-es

SOBRE DIBUJO TÉCNICO

Para repasar o profundizar en los conceptos básicos del dibujo técnico y los sistemas de representación podeis visitar la página web siguiente: 

 

https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464946300/contido/index.html

TEORÍA DE GRAFOS Y REDES SOCIALES...

 La sociedad de hoy utiliza las redes sociales e internet como medio de acceder a información.  

Es preciso conocer la forma en la que "la red" y las distintas aplicaciones seleccionan la información que visualizamos.

La teoría de grafos  nos ayuda a entender esta faceta de las T.I.C.ˋs

EL PROCESO TECNOLÓGICO

 ¿Cómo se diseñan y fabrican los distintos objetos o máquinas que utilizamos? Veamos cuales son los pasos necesarios para llegar a un objeto tecnológico desde una idea.

EXÁMENES DE SEPTIEMBRE 2021

Mañana comienzan los exámenes de septiembre. En la web del Instituto tenéis el calendario con las fechas y los horarios.

Suerte.

CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2021 2022. CASTILLA Y LEÓN

 

RECORDANDO ACTIVIDADES: APLICACIONES PARA ANDROID

El curso pasado los alumnos elaboraron una APP para Android con información turística de nuestra comarca...

 

RECORDANDO ACTIVIDADES: CONSTRUCCIÓN DE CASA NIDO CON MADERA DE PALET

Con la madera de un palet hemos realizado en el taller una caseta-nido para colaborar con nuestros vecinos de jardín...

RECORDANDO ACTIVIDADES: PODCAST

Durante este curso hemos realizado actividades diversas... Nos atrevimos a realizar un Podcast con noticias de nuestra comarca...

 

MEJORA TUS PRESENTACIONES ORALES

Si quieres mejorar las presentaciones que haces en el Instituto te recuerdo la rúbrica del Grupo Actitudes que hemos utilizado a la hora de evaluar los distintos trabajos presentados durante el curso...

https://drive.google.com/file/d/1ZHkMGYxCWOsmlat-mDAUY_kvCbE1UkzZ/view?usp=sharing

TINKERCAD PARA SIMULACIÓN DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

 Aunque la aplicación www.tinkercad.com es muy potente y nos permite realizar trabajos muy distintos la podemos utilizar también para construir y simular circuitos eléctricos sencillos en los que poder visualizar los valores de tensión o intensidad que nos interese en cada momento.

Tienes más información sobre este programa en varias entradas del blog... ¿Te animas a probar?

WEB DE AYUDA AL ESTUDIO DE TECNOLOGÍA

Muchas veces no sabemos dónde encontrar información sobre los temas o materias que estamos repasando durante el verano. 

Quiero proponeros, especialmente a los alumnos de 1º y 3º de TECNOLOGÍA una web muy interesante en la que acceder a información de calidad que puede servir de material de estudio.

https://www.areatecnologia.com/

Hay mucha información sobre El Proceso Tecnológico, Técnicas de representación en 3D y vistas, Materiales de Uso Técnico, Madera, etc...

KAHOOT. Seguridad e Internet

Durante el curso hemos trabajado sobre la seguridad en la red... ¿Recordáis este Kahoot?

https://create.kahoot.it/share/seguridad-en-internet/0ce411d8-f729-4b4a-9017-95274b32f5e2

Puedes jugar con tus amigos y recordar lo que aprendimos durante el curso...

TAREAS PARA EL VERANO, 1º ESO TECNOLOGÍA.

 Los alumnos de 1º de ESO que no han superado la asignatura en la convocatoria ordinaria y tienen que examinarse en el mes de septiembre deben realizar durante el verano los siguientes ejercicios de los libros de texto.

Estos ejercicios resueltos serán entregados al profesor antes de realizar el examen de recuperación.

Tomo I del libro de texto (Construye)

Pag. 34. Ejercicios del 14 al 24.

Tomo II del libro de texto (Materiales I)

Pag. 24. Ejercicios del 14 al 23.

Pag. 48. Ejercicios del 14 al 17.

Tomo III del libro de texto (Materiales II)

Pag. 18. Ejercicios del 9 al 21.

Pag. 48. Ejercicios del 25 al 39.

Tomo IV del libro dde texto (Mecánica)

Pag. 24. Ejercicios de 42 al 49.

Pag. 52. Ejercicios del 17 al 25.

Tomo V del libro de texto (Electricidad)

Pag. 26. Ejercicios del 44 al 51.

Ejemplo de PADLET

SEGURIDAD Y SALUD EN CENTROS DE EDUCACIÓN: EMERGENCIAS Y EVACUACIÓN. WEBQUEST.

 

WEBQUEST. EMERGENCIAS Y EVACUACIÓN

 1.Introducción

Aprovechando que estamos trabajando sobre la seguridad y salud vamos a fijarnos en el entorno más cercano. Nuestro Instituto.

Desde la seguridad y salud también se estudia la necesidad de evacuar un determinado espacio en función de los peligros que puedan originarse. Se redactan los denominados Planes de Emergencia y Evacuación.

2.Tarea

 

Debéis redactar el Plan de Emergencia y Evacuación de nuestro Instituto y presentarlo más tarde a la Dirección del centro mediante una exposición que antes realizaremos a los compañeros de clase.

3.Proceso

Realizaréis el trabajo en pequeños grupos de tres o cuatro componentes. Para ello seguiréis las directrices que marque el profesor.

Se trata de buscar las que consideréis como ideas principales de cada apartado.

 4.Recursos

Para buscar información sobre este tema os proponemos las siguientes páginas web.

http://www.educa.jcyl.es/crol/es/repositorio-global/prevencion-riesgos-laborales-centro-escolar

https://www.insst.es/

https://www.insst.es/documents/94886/371286/FDN-11+Planes+de+emergencia,+planes+de+autoprotecci%C3%B3n+y+medidas+de+emergencia+(2015).++(Vigente)

5.Evaluación

En este trabajo se va a valorar en función de la calidad de los contenidos y de la exposición realizada. Para la exposición seguiremos una rubrica redactada al efecto que puedes encontrar en el blog.

 

6.Conclusiones

Debéis enumerar una serie de conclusiones al final de vuestra exposición.

ELEMENTOS NEUMÁTICOS

Adjunto enlaces a una colección de videos sobre instalaciones hidráulicas  que nos servirán para visualizar el funcionamiento de los elementos de las instalaciones neumáticas que estamos trabajando en el aula...

Cigüeñal

Utilizado en los motores de combustión interna permiten convertir eficientemente el movimiento de los pistones en los cilindros en un movimiento de rotación para transmitir a las ruedas... Un ejemplo más de máquinas y mecanismos.

Mecanismo LEVA - SEGUIDOR LINEAL

Estudiando los sistemas de transformación del movimiento, máquinas y mecanismos,  encontramos el conjunto LEVA - SEGUIDOR LINEAL que es fácil e comprender estudiando las siguientes animaciones.

Animación Máquina de vapor

Comparto esta animación del funcionamiento de una máquina de vapor en la que se aprecian perfectamente los mecanismos biela-manivela y el aprovechamiento del vapor generado en la caldera. 

Animación del sistema biela-manivela en una locomotora de vapor. De Panther en Wikimedia Commons. Licencia CC BY-SA.

La biela recibe en (5) el movimiento lineal del pistón y lo transforma en la rotación de las ruedas.

    1 - Eje de balancín. 2 - Ranura del cigüeñal. 3 - Varilla de empuje. 4 – Cruceta. 5 – Eje barra principal. 6 - Cilindro con control deslizante. 7 - El cilindro de vapor. 8 - Varilla de control.

¿PROGRAMADORES CON 12 AÑOS?

 Te propongo que dediques un rato a escuchar a este pequeño programador.

¿Te atreves a intentarlo?

COHETES

Hemos hablado sobre los diversos tipos de motores que podemos encontrar en los distintos medios de transporte.

Y, ¿las naves espaciales?  ¿Cómo se consigue lanzar una nave al espacio para viajar a la Luna o a otro planeta? 

Los cohetes...

¿Cómo funcionan los motores a reacción?

Hemos visto en clase el funcionamiento de los motores a reacción. Con algunos videos podremos afianzar esos conocimientos...

ROTOR DE PEQUEÑO MOTOR ELÉCTRICO

Aprovechando una avería casera he realizado algunas fotos de un rotor de motor de corriente continua en el que se pueden apreciar los devanados del inducido, el colector de delgas y las delgas... 

Espero que os gusten

FUNCIONAMIENTO DE UNA CÁMARA FOTOGRÁFICA REFLEX

Para conocer el funcionamiento básico de una cámara fotográfica es recomendable ver algún video...

DEMANDA EN TIEMPO REAL DE ELECTRICIDAD

En la WEB de Red Eléctrica Española podemos visualizar la curva de la demanda de electricidad en tiempo real de España.

¿Te animas a verla conmigo...?

https://demanda.ree.es/visiona/peninsula/demanda/total

Historia del ferrocarril. Tecnologías que cambian la sociedad...

Os dejo el enlace del documental sobre la historia del ferrocarril que hemos visto en clase para que podáis disfrutar de el tranquilamente... 

https://www.rtve.es/alacarta/videos/maestros-de-la-ingenieria/maestros-ferrocarril/5835645/

VINTON CERF

 Una charla con Vinton Cerf, el padre de internet...

Resumen de charla con el periodista Iñaki Gabilondo...

MOTOR DE CORRIENTE ALTERNA ASÍNCRONO

 En estos vídeos podemos ver el funcionamiento básico de los motores asíncronos de corriente alterna, posiblemente los más utilizados en los distintos sectores industriales.

EJEMPLO DE EXAMEN A DISTANCIA

¿HABLAMOS DE EFICIENCIA ENERGÉTICA?

Puedes aprender mucho más en la web del Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía, IDAE:

WWW.IDAE.ES

 

MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA

 Os propongo ver unos vídeos sobre motores eléctricos de corriente continua...

WEBQUEST. LAS ENERGÍAS RENOVABLES

 1.Introducción

Vamos a aprovechar los conocimientos que los/as alumnos/as tienen sobre los distintos tipos de energías (térmica, solar y eólica) y sus fuentes,  para comparar las ventajas y desventajas que puede suponer el uso de las energías renovables y las energías no renovables. 

Imaginaros que formáis parte de un equipo de jóvenes empresarios que quieren modernizar distintas empresa del sector agropecuario de nuestra comarca y queréis evaluar qué tipo de energías renovables son las más adecuadas.

2.Tarea

 

Debéis organizar una presentación en el aula  en la que expongáis las ventajas y desventajas del uso de las distintas fuentes de energía con elementos visuales, datos y gráficas en las que aparezca claramente :

• Fuente de energía.
• Disponibilidad en la zona.
• Impacto medioambiental de las instalaciones
• Rentabilidad: Coste de la fuente de energía y cantidad de energía que obtenemos .
• Residuos resultantes. 

3.Proceso

Realizaréis el trabajo en pequeños grupos de tres o cuatro componentes. Para ello seguiréis las directrices que marque el profesor.

Se trata de buscar las que consideréis como ideas principales de cada apartado.

 4.Recursos

Para buscar información sobre las energías renovables os proponemos las siguientes páginas web.

https://www.energiaysociedad.es/manenergia/manual-de-la-energia/

https://www.energias-renovables.com/

https://www.idae.es/tecnologias/energias-renovables

https://www.cener.com/

https://www.appa.es/

5.Evaluación

En este trabajo se va a valorar mucho la claridad en la forma de presentar los diferentes tipos de energía y la explicación que se dé de cada uno de ellos. No intentéis extenderos muchos, poco texto e ideas claras es mucho mejor. Los ejemplos de aplicaciones y usos es muy importante que los pongáis. Es probable que se os pase un cuestionario de autoevaluación para estimar el nivel de concienciación sobre el tema. Tenéis una rúbrica de evaluación en este mismo blog. Buscadla.

 

6.Conclusiones

Debéis enumerar una serie de conclusiones al final de vuestra exposición.

ELECTRICIDAD ¿CÓMO SE GENERA?

 Veamos en un sencillo montaje cómo se puede generar la electricidad?

RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE PRESENTACION DE TRABAJO

 Os dejo un ejemplo de una rúbrica para la evaluación de la presentación de un trabajo en grupo en el aula.

FABRICACIÓN DE LADRILLOS. CERANOR.

 Al lado de nuestra casa encontramos una de las mayores fábricas de materiales cerámicos de europa. Veamos cómo se fabrican.

TECNOLOGÍA A NUESTRO ALREDEDOR

 En muchas ocasiones olvidamos, o no nos percatamos suficientemente de los distintos dispositivos, aparatos y máquinas que continuamente desarrollan trabajos en nuestro entorno. 

Si miráramos al cielo podríamos ver, con mucha suerte, la estación espacial internacional que gira orbita permanentemente alrededor de nuestro planeta.

Os adjunto la imagen en directo de los que ven en cada instante los astronautas que viven en la estación.

Sistemas de numeración: binario, decimal, hexadecimal.

En varios cursos hemos trabajado con los distintos sistemas de numeración como introducción a los sistemas digitales. 

Es muy útil saber convertir una cantidad de un sistema a otro. Aunque lo hemos visto en el aula os adjunto un video de un conocido profesor que muestra de forma sencilla y amena los procesos de conversión.

Un colegio de León y la Universidad de León se unen para luchar contra el COVID-19

Adjuntamos enlace de una noticia en la que se muestra como la ciencia y la tecnología son aliados imprescindibles en la lucha contra la enfermedad.

https://elpais.com/tecnologia/2020-12-24/un-colegio-de-leon-utiliza-algoritmos-para-distribuir-las-mesas-en-las-aulas-minimizando-el-riesgo-de-contagio.html

11 proyectos tecnológicos para hacer en casa por Navidad...

 Os dejo un enlace con proyectos tecnológicos para intentar con vuestros padres, o en solitario, en este periodo vacacional. 

¿Quién se atreve a intentarlo?

https://www.xataka.com/especiales/11-proyectos-tecnologicos-para-hacer-tus-hijos-casa-para-combatir-aburrimiento

FELIZ NAVIDAD...!!!

APRENDAMOS A MANEJAR WORD

 Muchas veces no utilizamos las aplicaciones aprovechando todas sus potencialidades.

Para utilizar word con cierto criterio os propongo la visualización de esta colección de videos breves.

ASÍ FUNCIONA UN CENTRO DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS

 

¿HABLAMOS SOBRE NUEVOS MATERIALES? EL GRAFENO

 Si hablamos de nuevos materiales casi todos pensaremos en el grafeno. Pero, ¿sabemos qué es, cómo se fabrica y para que sirve?

Os propongo un vídeo sobre lo que hacen en la Universidad de Granada con el grafeno...

PROCESADO DE LA MADERA. AGLOMERADOS Y CONTRACHAPADOS

Obtención de distintos productos a partir de la madera de chopo:

Transformación de la madera para distintos usos:

Fabricación de pellets:

ALEACIONES NO FÉRRICAS

En el apasionante mundo de las aleaciones no férricas encontramos multitud de materiales que usamos todos los días. Veamos uno vídeos que nos ayuden a comprender cómo se elaboran algunos de estos objetos.

FABRICACIÓN DEL BRONCE

EXTRUSIÓN DEL ALUMINIO

FABRICACIÓN LATAS DE ALUMINIO

CENTROS DE TRATAMIENTOS DE RESIDUOS

Hemos hablado en el aula de la importancia de hacer una adecuada gestión de los residuos generados en nuestras casas para minimizar en lo posible el impacto medioambiental asociado.

Os recomiendo este video en el que se hace una visita virtual al centro de tratamiento de residuos de Alicante, que es similar a los que podemos encontrar en cualquier provincia de nuestro país.

Otro... por si os ha gustado...

EL MUNDO DE LAS ALEACIONES

 Compartimos un breve vídeo para ilustrar los procesos que tienen lugar en la conformación de piezas de distintas aleaciones y sus tratamientos térmicos. En este caso Cementación y temple de engranajes para reductores y multiplicadores eólicos.

MATERIALES ALUCINANTES

Enlazamos aquí uno de los últimos programas de Órbita Laika, en el que se estudian las posibilidades de nuevos y viejos materiales. Muy recomendable.

                        

T6 - Programa 5: Materiales alucinantes

UN VEHÍCULO HECHO CASI EXCLUSIVAMENTE DE RESIDUOS

En 3º ESO estamos trabajando los materiales plásticos.

Os paso un enlace con un proyecto de fabricación de vehículos eléctricos a partir de residuos de este tipo de materiales.

https://www.residuosprofesional.com/coche-hecho-de-residuos/

NUEVOS TRABAJOS. Video de la Fundación FUNCAS

 Creo que este video puede ser de interés para ti...

NEW JOBS by FUNCAS from Deer Watson Films on Vimeo.

CURSO 2020/2021. COMENZANDO NUEVO CURSO CON FUERZA Y PRECAUCIÓN...

El nuevo curso ha llegado. Y parecía que no podríamos volver a las aulas, pero aquí estamos, aportando un granito de normalidad a este primer año de la pandemia.

En 2º de Bachillerato ya estamos aprendiendo a manejar y programar el microcontrolador ARDUINO.